4月24日，应我院邀请，教育部职业技术教育中心研究所所长助理、《中国职业技术教育》杂志主编、资深职教研究专家姜大源教授莅临我校指导工作，并为全校教师作了一场题为《工作过程系统化的课程开发方法及案例》的报告。院长辛望旦、副院长吴雪纯出席了报告会。报告会由副院长方存好主持。会议举行了简短而隆重的聘任仪式，辛院长为姜教授颁发顾问院长聘书。
    报告会上，姜教授结合近年来研究，和大家分享了“基于工作过程系统化的课程开发模式”。从概念解读到设计方法，从实例列举到理论创新总结，全面而深刻，生动且流畅。报告旁征博引，博古通今，艰涩的理论被幽默风趣的语言、巧妙的比喻诠释的浅显易懂。
    工作过程系统化的课程模式是对工作过程导向的课程模式的继承和创新。姜教授从能力本位的教育观等入手，通过对比诸如陈述性知识和过程性知识、经验技能和策略技能、形象思维和逻辑思维、并行体系和串行体系等概念，谈到了课程开发的两个基本问题，即内容选择的标准和内容的结构化问题。对于工作过程系统化的课程设计，姜教授也详细作了说明。纵向的学习领域和横向的学习情境所共同构成的二维“矩阵”蕴含了课程的灵活、学生的能力的开发等诸多优越性。结合我国多个高职院校的课程实例，姜教授具体分析了课程载体的概念。最后，通过对工作过程系统化的课程模式的哲学思考，谈到了知识的解构和重构、行动与思维的关系、潜在的技术与实在的技术转换都需要每一个教育者关注和突破。
    整场报告给广大教师留下了深刻的印象，带来了思想上的启迪，博得在场教师的阵阵掌声。报告给我们指明了改革的方向和突破口，也为我们提供了一些具体的方法和工具，同时对于推进我院示范院校建设工作，进一步深化职业教育教学改革有着极大的现实意义和指导意义。
    在教研处负责同志的陪同下，姜教授参观了学院实验室并与有关教师交流，对学院在人才培养模式上的探索与改革给予肯定并提出宝贵建议。