为落实江苏省教育厅印发的《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》【苏教高﹝2016﹞9号】的精神，反馈和总结集中听课情况，改进教学，提高教学质量，督导办于5月24日在I204召开了本学期集中听课后的评课活动。学校黄海燕院长、全体听课人员和各二级学院被听课教师代表参加了会议，会议由督导办李华主任主持。
    会上，李主任首先和全体与会督导和教师代表共同学习了《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》，介绍了该工作方案出台的背景、目标任务、基本原则和工作规划等，传达了教育部和省教育厅关于开展教学诊断和改进，推动职业院校建立完善内部质量保证体系的要求和任务。李主任提出，课堂作为主要教学环节之一，是人才培养的主要阵地，是质量保障体系的重要组成部分。加强和保证课堂质量，是提高人才培养水平的必然之举。而听评课活动一向是我校督导常规工作之一。
    各听课小组在汇总本组听课情况的基础上，介绍了听课的总体情况及具体每位任课教师的详细教学细节，在肯定优点的基础上，重点分析问题，提出具体改进的意见。其他各位督导和教师代表也就听评课活动中发现的问题进行了补充和交流。督导办公室综合各听课小组的汇报，总结了教学工作中普遍存在的问题和改进方向。李主任要求教师进一步严格教学规范、加强课堂管理、钻研教学业务。
    最后，黄院长对会议作了总结性讲话。她首先对督导前期开展的各项工作给予了充分的肯定，表示本学期督导们做了大量认真而仔细的工作，把听课情况进行了认真的总结和详细的反馈，说明督导心中有规范，工作做实做细了。同时，与会的教师代表认真听取了本次集中听课的反馈信息，并且入脑入心了。她要求听评课制度常态化，充分发挥听评课的教学诊断与改进功能；听评课反馈意见发到教师本人及二级学院；通过听评课的平台挖掘优秀教师，引导青年教师成长。黄院长还要求督导认真思考在省示范建设中督导工作如何开展，鼓励督导带着问题多开展学习交流。
    黄院长提出，当今，职业教育进入全面提高质量时代，为解决高职院校示范建设及示范后如何继续保持较好教学质量的问题，教育部去年分别颁布了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅【2015】2号）和《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》（教职成司函[2015]168号），最近江苏省教育厅印发的《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》，要求各校因校制宜，建立健全内部质量保证体系。作为正在进行省示范建设的年轻院校，我们学校面临着机遇与挑战。我们要树立质量意识，积极推进诊断与改进制度建设，进一步健全和完善我院内部质量保证体系。