文化校园建设彰显职业教育自信，它不仅是高水平高职院校建设的要求，更是教育本质的要求。为更好地推进我校文化校园建设和文化育人工作，9月12日下午，学校于博远楼207会议室召开人文素质教育工作委员会会议，人文素质教育工作委员会和办公室全体成员参加会议。人文素质委员会副主任、副校长邹洪芬主持会议。

人文素质教育工作委员会主任、校长孙兴洋在会上强调，一是要充分认识文化育人的重要性。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。新职教法指出，职业教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动。文化校园建设三进工程也写入了学校的第三次党代会报告。二是要举全校之力将文化育人做实。要在全校挖掘优质师资加入人文素质教学团队，持续提升人文素质课程质量；以社团为抓手，精心策划校园品牌文化活动，推进优秀非遗文化、高新区名人文化等中华优秀传统文化和特色地方文化进校园。三是要切实加强文化育人的考核评比。人文素质教育工作委员会办公室和人文素质教育中心要制定考核标准，明确考核目标，对落实较好的二级学院要予以表彰，加强总结提炼，提高各二级学院参与人文素质教育活动的积极性和实效性。

人文素质教育工作委员会副主任、副校长邹洪芬表示，我校自2020年成立人文素质教育工作委员会和人文素质教育中心以来，文化育人工作取得了显著的成效，学校获教育部文化素质教指委校园文化建设“一校一品”特色称号，多次受邀在全国会议和兄弟高校作分享交流，提升了学校的美誉度和影响力。

人文素质教育工作委员会办公室主任、教务处长赵航涛表示，构建人文素质教育课程体系、推进优秀传统文化进校园，提升了学生的文化素养，普通话考级比率也大大提升；一师一坊一社团计划加快特色地方文化进校，也进一步促进人文素质基地的构建；一核一课一展馆计划推进高新区先进产业文化进校园，筑牢扎根新吴的理念。希望今后能加快基地建设，把优秀传统文化与特色地方文化更好地融入课程思政，加强教育教学改革，进一步提升学生的文化认同，更好地扎根新吴、服务新吴。

人文素质教育工作委员会办公室常务副主任、人文素质教育中心主任丁兰华做人文素质教育工作汇报，回顾与总结了我校文化育人现状，重点围绕区校一体人文素质课程体系构建、特色鲜明的校园文化品牌活动打造以及紧跟时代的网络平台育人探索三方面进行阐述，并展示了文化育人的主要成果。作为省高水平学校建设的特色项目，丁主任就主要任务与指标的推进情况、下一阶段的计划和存在困难与不足，做了详细介绍。

此次会议，进一步明晰了学校文化校园建设和文化育人的方向，为高水平建设中文化特色项目的推进提供了指导。